面對這個看似瑣碎，卻困擾著成千上萬名老師的難題，視源股份旗下教育科技品牌希沃一直試圖給出更好的答案

　　面對這個看似瑣碎，卻困擾著成千上萬名老師的難題，視源股份旗下教育科技品牌希沃一直試圖給出更好的答案。

　　以這個小問題為起點，希沃將 更懂老師 作為了深耕的課題。正如希沃教育商用計算機事業(yè)部總經(jīng)理羅軍在媒體發(fā)布會上所說， 我們希望為老師提供一臺專屬于他們的電腦，解決老師的辦公問題，讓老師在使用電腦時感受到‘這臺電腦是懂我的’。

　　尤其是伴隨著教學(xué)環(huán)境變遷、信息化工具更迭，老師們的需求也有所變化。于是，希沃也不斷完善產(chǎn)品線，優(yōu)化產(chǎn)品矩陣，從硬件起步，到布局軟件工具，再到回歸硬件，一個致力于教育場景的產(chǎn)品生態(tài)于焉成形。

　　2 月 21 日， 更懂老師的電腦——希沃教學(xué)終端新品發(fā)布會 在線上舉行。如何才能更懂老師，如何解老師之憂，助老師之力？從希沃白板，到日前發(fā)布的一體式教學(xué)終端，希沃再一次交出了新的答卷。

　　面對一臺用了十余年的臺式機，花費約五分鐘的時間等待開機，再打開準備好的課件，要么將其拷進 U 盤，要么傳入云盤或文件傳輸助手，再抓緊時間趕在上課鈴響前走進教室，將課件拷入或下載好。

　　這曾是小學(xué)教師侯老師每天必經(jīng)的 課前小忙碌 。而如果能順利完成這一系列流程，就算幸運。因為更多時候，還會出現(xiàn)諸多意外。比如，如果使用 U 盤，丟失、遺忘 U 盤和 U 盤中毒是常事，就算 U 盤沒問題，進了教室也可能難以順利找到接口；而換作文件傳輸助手或者云盤，下載時長不可控，且極易出現(xiàn)隱私泄露的情況。

　　侯老師在廣州一所小學(xué)任教，教齡 20 余年，算得上教育數(shù)字化的親歷者。但時至今日，她還常常為備、授課之間的 最后一百米 而困擾， 世界上最遙遠的距離，大概是備課和授課之間的距離。 這并非僅僅困擾著侯老師，而是成千上萬名老師不得不面對的難題。

　　事實上，希沃多年前發(fā)布的希沃白板五，就曾在行業(yè)內(nèi)首次推出了云課件的概念——老師只需要聯(lián)網(wǎng)登錄賬號，就可以在任意大屏上下載課件進行授課。

　　但近年來，隨著信息化工具的廣泛應(yīng)用，老師們授課也不僅僅依靠一份課件了，對備授課工具也就有了更多的需求。

　　過去的 10 多年里，希沃交互智能大屏，智慧黑板等授課工具更被大家熟悉。隨著陪伴老師的時間越來越長，我們卻發(fā)現(xiàn)，希沃當(dāng)前的軟硬件產(chǎn)品和服務(wù)，更多地是服務(wù)授課場景，卻忽略了備課環(huán)節(jié)在硬件層面的體驗。 希沃計算機事業(yè)部總經(jīng)理羅軍坦言。

　　于是，希沃一體式教學(xué)終端新品 A24 應(yīng)運而生。這一教學(xué)終端，通過希沃的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 希沃快傳 ，可將備課終端與授課大屏連接在一起，不要求在同一局域網(wǎng)環(huán)境。

　　老師只要將準備好的課件資料拖動到應(yīng)用窗口，勾選需要發(fā)送的教室，即可實現(xiàn)文件的傳遞。 在發(fā)布會上，希沃產(chǎn)品經(jīng)理王玉龍展示道， 教室內(nèi)的授課大屏在接收到文件時，會自動將文件下載到本地，且將文件整理在桌面文件夾內(nèi)，老師到達教室即可授課。

　　值得一提的是，授課大屏所接收到的文件都不可以被拷貝、刪除和修改，所以老師們也無需擔(dān)心自己的課件數(shù)據(jù)安全。

　　這意味著，從老師的電腦到教師大屏，數(shù)字化設(shè)備 穿針引線 ，成為校園數(shù)字化生態(tài)的必要一環(huán)，縫合了教師備授課之間這 最遠的距離 。

　　如果你曾留意過身邊的老師，則不難發(fā)現(xiàn)，老師們在備課和授課時，越來越離不開攝像頭這一工具。尤其是在只能進行遠程教學(xué)的疫情時代，講臺被攝像頭替代，成為了師生互動的重要 聯(lián)結(jié)點 。

　　而攝像頭的功能不僅于此。隨手翻開一位老師的手機相冊或者電腦相冊，多半滿屏都是學(xué)生的試卷、教輔書上的試題或者旁觀精品課的教案等。但這一看似簡單的環(huán)節(jié)，也存在不少瑣碎的問題，比如，資料書頁往往不平整，有折痕，拍攝效果就會受到影響，內(nèi)容也容易有遺漏；或者想要把試卷上的考題導(dǎo)入線上題庫，但如何清除答案又成難題……

　　其一，針對遠程授課、遠程教研、微課錄制等場景，希沃的攝像頭內(nèi)置了美顏、人像居中、背景模糊三個非常實用的 AI 濾鏡，提供最佳的上鏡效果。

　　而希沃在研發(fā)過程中，也并未僅僅停留于老師們對攝像頭的傳統(tǒng)需求，而是拋出了一個新問題， 如何讓攝像頭發(fā)揮更大的作用？

　　攝像頭可以高效采集日常作業(yè)數(shù)據(jù)，生成作答報告。而系統(tǒng)可以長期追蹤學(xué)生作業(yè)的過程性變化，形成學(xué)生個人檔案，幫助老師高效關(guān)注學(xué)情，而老師通過希沃白板備授課時，可隨時插入班級高頻錯題進行講解。 王玉龍在發(fā)布會上詳細解釋。

　　不難看出，希沃產(chǎn)品并非只瞄準單一需求，而是著眼于整體校園數(shù)字化生態(tài)。而這一新品正是數(shù)字化評價板塊的一個重要補充——基于前期的數(shù)據(jù)采集，后期的作業(yè)度數(shù)據(jù)分析，以及可視化數(shù)據(jù)看板呈現(xiàn)，管理者可以全方位輕松掌握教與學(xué)的過程數(shù)據(jù)，做出評估與決策。

　　回想一下你常在老師辦公室里見到的辦公場景：一張狹窄的辦公桌上，一臺電腦的主機、顯示器和鍵盤已經(jīng)占據(jù)了桌面至少三分之一的空間，而其余的空間則被各種教輔資料、學(xué)生試卷以及教學(xué)工具占據(jù)，見縫插針擠進一個插滿線口的插線板……

　　當(dāng)希沃用研團隊進行大量調(diào)研后意識到，要讓老師備課更輕松，不僅需要在軟件上下功夫，還得在硬件設(shè)計上費心思。因此，針對老師的備課辦公環(huán)境的特點，希沃進行了針對性的人機工學(xué)優(yōu)化。

　　一體化的產(chǎn)品形態(tài)，將主機與顯示器集成為一體，大大減少產(chǎn)品的體積。另外，一體化的設(shè)計也不再需要過多的線材連接，提升了桌面的整潔度。 王玉龍介紹道， 我們還將屏幕的厚度壓縮到了 16mm，這相當(dāng)于市面上大多數(shù)產(chǎn)品的 1/4～1/3。進一步節(jié)約了空間，讓老師不用為了打開一張 A3 的卷子而發(fā)愁。

　　除卻辦公環(huán)境的優(yōu)化以外，老師的用眼負擔(dān)也成為了希沃的關(guān)注點。根據(jù)調(diào)研，老師每天使用電腦的時長可以達到 6 小時。再算上教室內(nèi)的授課大屏，批改作業(yè)的時間，老師每天會有 8～10 小時的高強度用眼，是名副其實的重度用眼者。

　　所以，為了減少對老師眼睛的傷害云電腦排行榜，希沃一體式教學(xué)終端采用的是無頻閃的 DC 調(diào)光，通過改變背光電流的大小來調(diào)節(jié)屏幕的亮度；優(yōu)化了屏幕 LED 背光源，有效降低短波高能藍光比例，從源頭降低有害藍光危害，且不偏色。

　　據(jù)羅軍介紹，在十余年教育產(chǎn)品研發(fā)過程中，希沃研發(fā)團隊奔赴全國各地學(xué)校采集光照、屏幕距離、觀看角度等教學(xué)場景數(shù)據(jù)，持續(xù)攻破技術(shù)瓶頸，在圖像顯示和視覺健康研究方面獲得了大量專利。

　　而這些研發(fā)的背后，正是希沃十年如一日的初心。 我們和老師們持續(xù)不斷地共同探索，只為給孩子們上一堂精彩紛呈的互動教學(xué)課。 正如羅軍所說，希沃一直以來都 以用戶為核心 ，與全國各地的老師互聯(lián)互通，緊密相連， 我們有能力，也有義務(wù)，去成為‘更懂老師’的企業(yè)，做出‘更懂老師’的電腦。

　　從備課時的準備工作到工作環(huán)境，再到備授課之間的文件傳輸，諸多看似瑣碎的細節(jié)都成為了希沃試圖解決的痛點。

　　其實我們在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，老師感興趣的點是非常多的，比如說文件資料從備課端到授課端的遷移，這個點看似很小，每天只耽誤老師們幾分鐘，但每天都會發(fā)生，老師們每天都要難受這幾分鐘，實際上是個很大的負擔(dān)。 王玉龍解釋希沃的初衷。

　　而如何才能了解到一線教師的這些煩惱和需求？一方面離不開希沃用研團隊的前期調(diào)研，另一方面則依賴于希沃前期的產(chǎn)品線積淀。

　　從前期調(diào)研來看，過去一年里，希沃用研團隊在全國 10 多個省里，線上線下調(diào)研了近千位老師，征詢他們對 理想電腦 的需求、建議和想法。

　　據(jù)介紹，過去的 10 多年里，希沃針對教學(xué)場景，研發(fā)提供的多媒體設(shè)備，已經(jīng)走進了全國 260 萬間教室，服務(wù)了 700 多萬名教師，而 已經(jīng)應(yīng)用在學(xué)校的產(chǎn)品，給我們提供了大量的客戶分析數(shù)據(jù)，從中我們可以去分析老師喜歡什么，或者更樂意去用什么。

　　此外，母公司視源股份則為其提供了研發(fā)支。在一些基礎(chǔ)性的研發(fā)上，視源股份有中央研究院、中央工程院、中央省第三院的支持。據(jù)視源股份財報，僅 2022 年，視源股份就產(chǎn)生了 1900 余件專利，發(fā)明專利占比超過 49%。

　　希沃一體式教學(xué)終端，就是希沃教育生態(tài)一個補充，我們補全了相對缺乏的備課環(huán)節(jié)，讓備授課無縫連接，打破辦公室與教師的壁壘，讓備授課更加高效。 正如羅軍所說， 希沃希望能盡快解決老師們的難題，也希望老師們可以將更多精力投入到教育研究和教學(xué)設(shè)計和創(chuàng)新上，而不是被困在瑣碎、重復(fù)的低效工作中。

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