“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”夏令營(yíng)帶留守兒童走進(jìn)博物館

8月18日至22日,“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”直播公益課暑期夏令營(yíng),邀請(qǐng)到11個(gè)省份的40余位鄉(xiāng)村孩子和鄉(xiāng)村教師來到北京,走進(jìn)博物館。

 一群從未走出過家鄉(xiāng),沒參觀過博物館,頭一次坐上高鐵飛機(jī),還把“要坐一次地鐵”列入心愿單的鄉(xiāng)村孩子們,通過互聯(lián)網(wǎng)直播間“走近”了博物館,又在暑期從線上來到線下,從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到首都北京。帶著好奇和問題,孩子們通過5天的北京之旅,真正“走進(jìn)”了博物館,參觀故宮國(guó)博首博中國(guó)科技館,看升旗爬長(zhǎng)城,游頤和園圓明園,逛北京動(dòng)物園海洋館,現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開眼界長(zhǎng)知識(shí)。

 留守兒童逛北京,直播公益課為鄉(xiāng)村孩子打開一扇窗

 “我這樣的孩子叫留守兒童,對(duì)吧?” 貴州省興義市龍井村泓溪小學(xué)的楊恩福說。

 今年11歲的楊恩福,家里有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹,父母都在外地打工,“很久都不回來”。

 參加直播公益課暑期夏令營(yíng)的孩子,來自貴州、云南、湖南、四川、安徽、河南、河北、山東、山西、廣西、江西等11個(gè)省份,大多數(shù)和楊恩福一樣都是留守兒童,以往的暑期時(shí)間只有祖輩陪伴。

 得知能來北京,孩子們既興奮又緊張。

 四川省涼山州冕寧縣哈哈河壩愛曦小學(xué)的彝族小姑娘阿育約姑,特意準(zhǔn)備好了自己的民族服飾,他的老師倮伍補(bǔ)哈說,“這是孩子第一次走出大山,也是我第一次來到北京,我們從涼山趕到西昌,從西昌坐飛機(jī)到北京,路上將近兩天的時(shí)間,孩子的眼睛瞪得大大的,生怕錯(cuò)過一處風(fēng)景一處建筑”。

 五天的夏令營(yíng),孩子們每天都在接受新的知識(shí)。在中國(guó)科學(xué)館,孩子們第一次走進(jìn)球幕電影院,通過影片了解航天知識(shí);在北京動(dòng)物園,孩子們?cè)诖笙箴^討論亞洲象和非洲象的區(qū)別;在頤和園圓明園,孩子們體驗(yàn)皇家園林的傳世工藝;在八達(dá)嶺長(zhǎng)城,孩子們感慨古代人民的智慧和毅力。

 很多孩子印象最深刻的,是參加天安門廣場(chǎng)升旗儀式。廣西壯族自治區(qū)貴港市鹿山小學(xué)的吳靜說,“我們凌晨三點(diǎn)起床,冒著雨來到廣場(chǎng),沒想到有那么多人和我們一起來看升旗,心里特別自豪,回去一定要跟同學(xué)們分享!”

 云南富源縣民家村小學(xué)老師李云躍說,“五天的時(shí)間雖短,但相信首都北京已經(jīng)給他們打開了一扇窗戶。”

 從線上到線下,直播公益課把博物館“講活了”

 “這就是我們課上講到的觀音像!”8月22日,首都博物館副研究館員劉丞帶孩子們參觀時(shí),有孩子一眼就認(rèn)出了這尊曾經(jīng)在直播間課堂里隔屏看到過的首博鎮(zhèn)館之寶。

圖說:線上講課的老師和線上學(xué)習(xí)過的觀音像,出現(xiàn)在孩子們的眼前

 4個(gè)月前,劉丞曾受邀在直播間里為孩子們講解這尊元景德鎮(zhèn)窯青白釉水月觀音菩薩像。

 當(dāng)時(shí),劉丞在講解時(shí)把“找不同”的小游戲引入互動(dòng)環(huán)節(jié),逐一介紹文物修復(fù)部位和技術(shù)工藝,“這座雕像在出土?xí)r有一些殘損,大家對(duì)照修復(fù)前后的圖片看一看有哪些變化?”

 直到現(xiàn)在,孩子們還記得觀音像的修復(fù)工藝,這讓劉丞深有感觸。“真沒想到,通過直播間里的一堂課,不僅讓孩子們記住了一件文物,還讓他們記住了文物背后蘊(yùn)含的歷史文化知識(shí)。他們帶著問題,帶著好奇來到北京,走進(jìn)了真正的博物館”。

 劉丞說,“這是博物館教育的應(yīng)有之義,通過互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù),把更多的人,尤其是把平時(shí)接觸不到這些教育資源的鄉(xiāng)村孩子們吸引到博物館里,了解和體驗(yàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

圖說:中國(guó)國(guó)家博物館的楊桂梅館員在給孩子們講解青銅器

 在中國(guó)國(guó)家博物館,研究館員楊桂梅為孩子們精心準(zhǔn)備了講解,除了帶孩子們現(xiàn)場(chǎng)參觀直播公益課上講到的青銅黿,還帶孩子們系統(tǒng)參觀了國(guó)博的代表性文物。

 一個(gè)學(xué)期的直播公益課,來自中國(guó)國(guó)家博物館、湖北省博物館、首都博物館、上海博物館、南京博物院、陜西歷史博物館、四川博物院、山西博物館、天津博物館、浙江省博物館等十所國(guó)內(nèi)頂級(jí)博物館的專家學(xué)者,用深入淺出的講解,給此前從未有機(jī)會(huì)走進(jìn)博物館參觀的鄉(xiāng)村孩子們,勾勒出對(duì)博物館的最直觀印象。

 這些簡(jiǎn)單的印象,已經(jīng)足以讓孩子們對(duì)博物館產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。劉丞說,“看得出,通過直播間認(rèn)識(shí)博物館之后,孩子們迫切希望走進(jìn)真正的博物館看一看。”

 “鄉(xiāng)村孩子探索知識(shí)世界的積極性不比城里孩子們差,他們只是需要有人幫忙打開一扇窗戶,而具備即時(shí)互動(dòng)特點(diǎn)和效率優(yōu)勢(shì)的直播恰恰就是最好的方式。”劉丞表示。

 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí),孩子們對(duì)文化和歷史有了自己的思考,不少孩子是帶著好奇來到北京的。“除了觀音像,首都博物館還有那哪些文物?”“首都博物館有多大?”“故宮博物院和電視劇里的一樣嗎?”

 夏令營(yíng)邀請(qǐng)到故宮博物院文保科技部木器組組長(zhǎng)屈峰,給這些來自鄉(xiāng)村的孩子當(dāng)了一回特殊的導(dǎo)游。在帶孩子們參觀的同時(shí),屈峰還用通俗易懂的方式講解了中國(guó)傳統(tǒng)皇家古建裝飾的寓意,古建結(jié)構(gòu)構(gòu)件的奧秘,讓孩子們?cè)跁秤喂蕦m的同時(shí),還能學(xué)到了皇家宮殿背后的歷史文化知識(shí)。

圖說:故宮博物院文保科技部木器組組長(zhǎng)屈峰給夏令營(yíng)的同學(xué)和老師當(dāng)起了特殊“導(dǎo)游”

 四川仁壽縣垂楊柳小學(xué)的周涵玥上四年級(jí),平時(shí)愛好搜集學(xué)習(xí)歷史知識(shí),她此行的最大愿望是去看珍妃井,“我在電視劇里看到過珍妃井,這次要去看看真的井是什么樣子的”。

 周涵玥說,自己回到學(xué)校要跟同學(xué)們講一講故宮,“我學(xué)到了怎么跟同學(xué)們講課,它是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。”

 “眼睛都要忙不過來啦!”湖南隆回虎形山瑤族鄉(xiāng)九年義務(wù)制學(xué)校的沈蔚婷沒想到博物館“能有這么大”。博物館之前只是存在于這位瑤族小姑娘想象里的一個(gè)“放東西的大屋子”。走進(jìn)博物館的沈蔚婷說,“中國(guó)人真厲害!作為一個(gè)中國(guó)人就要多多了解我們中國(guó)的歷史文化”。

 直播+賦能博物館美育 一根網(wǎng)線把博物館送到鄉(xiāng)村小學(xué)

 “只有少數(shù)學(xué)生出過遠(yuǎn)門,最遠(yuǎn)也只是去過省城,包括我們老師在內(nèi),可能很多人一生都沒有機(jī)會(huì)去大博物館看一看。帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館直播公益課和夏令營(yíng)活動(dòng),給孩子們圓了一個(gè)夢(mèng)。”廣西壯族自治區(qū)貴港市鹿山小學(xué)李建壑老師說。

圖說:參觀博物館對(duì)很多鄉(xiāng)村教師也是一個(gè)難得的體驗(yàn)

 數(shù)據(jù)顯示,2016年,全國(guó)登記注冊(cè)的博物館達(dá)到4873家。2018年,走進(jìn)博物館參觀的總?cè)舜我堰_(dá)到了10.08億。與博物館熱的亮眼數(shù)據(jù)形成鮮明對(duì)比的是,參觀重點(diǎn)博物館的一二線城市客群占比高達(dá)69.18%,五線及以下城市客群僅占3.69%。

 博物館尚未能觸達(dá)鄉(xiāng)村,觸達(dá)鄉(xiāng)村學(xué)校,這是老師們普遍談到的事實(shí)。如今,借助互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù),用一根網(wǎng)線,就把博物館優(yōu)質(zhì)美育資源送到了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂上。

 2019年上半年,由北京網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會(huì)主辦,陌陌科技承辦的“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”直播公益課,邀請(qǐng)到十所國(guó)內(nèi)頂級(jí)博物館的專家學(xué)者,通過互聯(lián)網(wǎng)直播間“走近博物館”,帶鄉(xiāng)村孩子探尋中華民族的璀璨歷史和精神密碼。

 22個(gè)省市自治區(qū),150多所鄉(xiāng)村學(xué)校,數(shù)萬名鄉(xiāng)村孩子,這一組“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”直播公益課的受眾人群和數(shù)字,讓博物館專家學(xué)者們眼前一亮。

圖說:2019年3月19日,陌陌直播公益課第二季首場(chǎng)直播“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”開講

 上海博物館張經(jīng)緯說,“一般博物館每天最多的參觀人數(shù)為5000人次至6000人次,但是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),線上參觀流量可以實(shí)現(xiàn)數(shù)以百倍甚至千倍地增加。”

 這也讓他思考博物館與公眾之間的深層聯(lián)系,“參觀者即便不能身在博物館,也能在線上觀展和接受博物館教育,這是網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)賦予博物館教育功能的延伸價(jià)值。”

 中國(guó)國(guó)家博物館副研究館員黃一認(rèn)為,常規(guī)博物館的社會(huì)功能,是不太能覆蓋到鄉(xiāng)村學(xué)校的。“博物館展廳再大,它能同時(shí)容載的觀眾數(shù)量也是有限的,沒有機(jī)會(huì)給觀眾深度解讀單件文物,但通過互聯(lián)網(wǎng)給孩子們傳達(dá)的知識(shí)是多層次、多角度的,受眾面也更廣泛。”

 “帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”直播公益課,把博物館精準(zhǔn)地送到了鄉(xiāng)村課堂,送到了最為需要的地方。同時(shí),博物館人也用鮮活的實(shí)踐,探索出了博物教育和鄉(xiāng)村美育的新方式、新路徑。

 正如劉丞所說,陌陌“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”直播公益課,“在孩子們心中種下了一顆種子“。

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